海帶中碘的制取

你爺∫гν還講了制備氨氣之操作。長篇論之滑輪械組。又見恒學育已回答。用氫化鈉，鋁和堿，碘氨齊催化，三氯硅烷、鐵和水汽可制氫?！?和跟稂)]加工法步`ˇ樸芒硝效:滲透吸升，馽丙酮歟酸氧解。

亞硫H2SO3酸(只作還原劑)與用硫酸H2SlO4來酸化過的高錳酸鉀KMnO4反應，及H2SO3亞硫酸(作供酸劑和還原劑)與純凈無酸之高錳酸鉀KMnO4液反應。間接地漸漸變寫為：二氧化硫SlO2與高錳酸鉀液發生反應。

可會涉及至的反應:氯氣溶于液水生成鹽酸和次氯酸鹽酸和次氯酸，分別都與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和次氯酸鈣。

1得次氯酸鈣又會和剩下的鹽酸反應。如果鹽酸量是稀的。還會進一步生成：次氯酸和氯化鈣。還有一種可能是。2原先生成的氯化鈣和次氯酸鈣跟氯溶水中生成的濃鹽酸發生了氧化還原反應生成:氯化鈣、氯氣和水。還有一種情況，3氯氣快速地通入到石灰水中，生成了氯化鈣和原氯酸鈣。設氯酸鈣，又會跟`ˇ氯水中剩余的濃鹽酸發生氧化還原反應生成氯化鈣、氯氣和水。

總之，過量的氯氣跟石灰漿反應；會生成氯化鈣和次氯酸。

氯氣跟生石灰歟漿反應的步驟也有以下的情況：1氯氣先跟水反應生成鹽酸和次氯酸，再來跟干生石灰反應，酸中的氫離子去跟氧原子結合，生成了次氯酸鈣及氯化鈣考水。2-氯

氣先跟水反應生成鹽酸和次氯酸。干生石灰，也與水反應生成氫氧化鈣。然后之前生成酸中的氫離子跟氫氧根離子相結合，便生成了:次氯酸鈣、氯化鈣和水。

在沿海處??域((含有豐氯化鈉)海水被電解之后會生成OgH氫氧化鈉、氯氣、歟氫氣。電解產生成的苛堿鈉可以跟:海水中??的氯化cl鎂、氯化亞鐵、氯.化春裂頃.鋁.、氯..化.銅反應:產生金屬??羥堿沉淀而濾，并從其:提取海水內的金屬元??素:及::可除去食鹵鹽???中的其它氯鹽雜質。被電離產生???的氯氣與水和氫氧化鈉反應又會生成::84次氯酸鈉，氯氣與海帶中的碘化鹽反應又可生成??紫源旦碘粒。

電解成之氯氣還可給??海水消毒；電成之鈉堿還可得到些羥堿沉淀，再提煉出金屬。

查明衛生間內入待的小孩而要坐飛機趕到衛生間，當成深水道區，覺得差1厘米。剛要寫下詩歌發現是類似的詩。師之生日跟雙胞竟同日

免費還可以指店內首次去嘗試、試穿、品嘗！非物質手工技藝類文化遺產包括：樂器制割技術

，掛紙切磨技術。構成離酸的原子共有兩個的酸，稱為過雙酸。殺

菌的原理：膠體匯聚沉淀，讓蛋白質變性，細胞質壁分離。

測整樓之高：角邊用三角函數，回聲側高距，頂扔墜團測時。

呼吸：丙酮酸Ch3cOCOoh+氫離Hˇˇ+氧氣===醋Ch3OcoH酸+水+二氧化碳！

滲透之壓吸至瓶水，生活中之現象蘊含著的知識，可寫進作文。

每個菜市場都可設有個公交車站點，也就可以直接先ˇ買完菜再`坐車送給親扒陸人啦。本為爭論:某象`情`狀，現突ˇ見透象知質，又想起咋慮列之此理。

騎車時不裝\傘棚。開車時。系號？眼怨袋。防避。泥石流滑坡。瓶子凸。胡靜，會聚光。

寺廟里，提倡。節約糧我:為了省。錢、洗碗方便、多享嘗美味兒。怎么這屏幕也就向右側一滑動？里邊的草稿箱也就。星空數據，了。

在原本含有二氯化鎂、溴化鈉和硫酸二鈉的 海中的海帶在燃燒后。就可會生成碘化鹽。海水

中加入氫氧化鋇，就可以得到難溶白色沉淀物：氫氧化鎂和硫酸鋇，并再過濾。在濾液當中，加入(循回環來制備的)Na2Co3碳酸鈉?？梢陨?。碳BaCO3酸鋇沉淀。歟及。氯化。之后過濾并通入氯氣便生成①液溴Br2、二氧化碳和。氯化鈉。氯化鈉；之后在電解。又可生成。單質Na②鈉。和1氯Cl2氣。

得產出來的純凈的食鹽也可配制為飽和之食鹽水。飽和滿食鹽NaCll水電解得到氫氧③化鈉NaOH!，可用來吸收所加入的面純堿與酸HC∫作用產生的二氧化碳CO2(可制炭面堿)并又回環地制得④純堿。氯氣稂石灰乳可制得漂白秎。

之前沉淀氫氧化鎂再加入(可用生產出了的)鹽HCl酸，就得到氯化鎂，然后再熔化電解就可得到鎂Mg單質和2氯氣。

途中有幾處都昰可生成氯氣(可置鹵)。

高新區笫三中校服，背面上深(湖〉藍`下漆黑\側白的校服，前后面暗白色側藍袖灰雙條之校服。滇緬大道(2家)、盤拓東街、欣都隆城有蒸好吃。民東路金鷹B、交三橋東向、北辰財域均｜外婆味道。民東金№鷹B座、西山南悅城場\有九田家烤。東風北道心堂與龍馬迎春便峲店。雨花域鳴泉立交G85。

新設城地ˇ路線:從老火車站沿№2路及83路公交車跆線走至交三橋站，并沿2號線地鐵線行至南火車站。從大學城南站繞至撈魚河公園；并沿k83路車至聯豐街站沿四號線去南火車站。

高速叜路刺桐關西北向處有煙塔，火車軌路恒宇太陽能——向南、及東北遠處有大型排煙塔。扻金桂路站下地車之，南站在28A~27A檢票口蹦跳了之白外衣小孩，弞普者黑站出車之牛仔褂小孩。

某些在樓層設的種椬栽養花草的露天平臺，當天下雨時，雨水就會澆花草，但若雨量降勢過猛，則露栽平臺會積了水”甚至外溢，應在平臺周圍裝伸縮欄。上一趟餐桌剩余的筐裝米飯，還可以供給下一桌的人來吃。

一些電子感應監測型的于水池上的水龍頭，有時候也會把自旁邊路過的過客亻或放出流下的“水”柱當作是要沖洗的手，而一直出水柱。如南站售票旁廁閃池

在有些餐廳飯館里，有個自家包之餐桌上的剩余的(壺\罐裝飲茶水”直接

就被服務員當作甭要的、端走倒掉了。如南悅鷹B九田家店？

二氧化碳和氫甲烷；用金屬活潑性較強的鎂及非金屬化性較弱的碘，在高溫下，共同地去將二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳和氫氣。

碘單質和氨№氣,可以齊催化水分№解為:氫氣和氧氣。

922__x1ngle1sh5l0ng__516。常用的物化學知識，躲避泥石流追安全逃生，騎著單車不得搭傘，凸透鏡聚光引起火，當志愿植樹澆水除碳，為安全車上系安全帶，因慣性就不得超載。

，，。溫室二氧化碳和氫甲烷；用金屬活潑性較強的鎂及非金屬化性較弱的碘，在高溫下

，共同地去將二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳COg和氫Hr2氣。

碘Id2單質和氨氣可以齊催化水分解為:氫氣和氧氣。

InteChess“象棋d4nf6,②c4f5,nc3,g5,e4d6,nf3bh6,be2,nc6,be3/e5,d5ne7,c5,0-0,0-0,bd7nei,dc5,e4d6,nf3,bg7,be30-0,be2,e5,0-0,nc6,d5ne7,neibd7,c5,dc5,f3,ng6,e4d6,d4nf6,nc3,g6,be3,bg7,qd2,0-0,bh6,bh6,qh6,.

局走步，e4e5.Bc4c6.Q↗f3。e4.e6,Bb5Bb4.,c4.C5.Nc3Nf6..d4.d6,d5.e×d5c×d5。伯酈茲拉兒松開局

①d4f5,c4N.f6,Nc3.g6,Nf3.Bg7。e4荷蘭印度式棄兵局!

1.c4e5,2.Nh3Bc5,3.g3Nc6,4.Nf4f6,5.Bg2Kf7,6.e4a5,7.0--0Ra6,8.d4N↑d4..……Re1Nd5,Q×d5Rc6

①Nh3c6c4Pd6g3Qc7Nc3g6Bg2Nc7e4Pf6Nf4Nc5d4Ne6N*e6+B*e6,Pd5c*d5,ed5Bc8Qa5Kd8,0--0pb6Nb5Qc5Na7e6Nc6+Kc7Q*a8Bd5Bh6Bf4B*f4,Qb8Kd7Be6+K*c6,Qb8#。殘局：Be6K*e6,Qb8+Kf7,Nc8Ke7,Re1+Be5,Nc6+Kf7Qc7+

①g3Nc6Nh3pe5c4e6e4Pa6Bg2d6Nc3b6f4Ne7,0--0Bd7Nd5Bh3B*h3Qb8N*e7Be7F*e5,de5。于文創城之堤案?、舉4e5Bc4d6Qf3Nf6…0-0Ng5Re8Bf7+Kh8B*e8…N*c2+Kd1N*a1。

問題的標題下方所x1ngle1sh5l0ng答之內容小字。π＝8S△/R.2。同犯覺有聯，照眾限用具，照態覺此惡。鎮化耕。

呼吸|丙酮酸Ch3cOCOoh+氫離Hˇˇ+氧氣===醋Ch3OcoH酸+水+二氧化碳！亞硫酸氫鹽部分被氧化；會發生電離ˇ復分解。922__0516

滲透之壓吸至瓶水，生活中之現象蘊含著的知識，可寫進作文。

每個菜市場都可設有個公交車站點，也就可以直接先買完菜再坐車送給親人啦。本為爭論:某象`情`狀，現突見透象知質，又想起咋慮列之此理。

騎車時不裝\傘棚。開車時。系好？眼怨袋。防避。泥石流\滑坡。瓶子凸。胡錚，會聚光ˇ。

寺廟里，提倡:節約糧我為了省。錢、洗碗方便、多享嘗美味兒。

怎么這屏幕也就向右側一滑動？里邊的草稿箱也就。星空數據，了。

在原本含有二氯化鎂、溴化鈉和硫酸二鈉的 海中的海帶(二批工程)在燃燒后。就可會生成碘根化鹽。

海水中加入氫氧化鋇，就可以得到難溶白色沉淀物：氫氧化鎂和硫酸鋇，并再過濾。在濾液ˇ當中，加入(循回環來制備的)Na2Co3碳酸鈉?？梢陨?。碳酸鋇沉淀。歟及。氯化。之后過濾并通入氯氣(氯cl2可與溴罝換、溶水成易惲HrCl)便生成液溴Br2、二氧化碳和氯化NaCl鈉。氯化鈉；之后在電解。又可生成。單質Na鈉。和氯Cl2氣。得產出來的純凈的食鹽也可配制為飽和之食鹽水。

飽和滿食鹽NaCll水電解得到氫氧化鈉NaOH，可用來吸收所加入的面純堿與酸作用產生的二氧化碳CO2(可制炭面堿)并又回環地制得純堿。沉淀氫氧化鎂再加入(可用生產出了的)鹽HCl酸，就得到氯化鎂，然后再熔化電解就可得到鎂Mg單質和氯氣。途中有幾處都昰可生成Cl2氯氣。

某些溫室氣體住外界排放會導致全球愈暖((溫室效應)破壞臭氧。會使得臭氧層O.×..3)分解為氧氣，分解時并釋放出.數噸倍.熱.量，使全球更變得暖熱(由解時放熱)，臭氧層也會以此.被破壞掉，其吸收的紫外線..量就減少了，又會讓全球變得更暖。

而臭氧本身也是一種大氣致污染氣體，也是保溫室氣體，臭氧O.×.3.其本身也會帶來保溫室效應。

某時由于大部分的群眾人民都按照那一種的方法來做了錯事，即使你沒有按照那種方

式來干了那般錯的事，也會被別人認為你要去做大部分人常干的那種錯孬事。

小品：用帶甲醛的膠帶去粘封為防止具中的甲醛從內散發，摁按扭開燈\去搜另一盞燈按扭，擰鑰匙開門\去搜另一扇門鑰匙

，帶上此展眼鏡去找來另一副眼鏡。交出搜查之費用錢:去尋找來丟失的錢，連上這種網絡后去綁定另條網絡，蛋白做的酶來分解蛋白質。

所使用對象與(要防阻止的)或(所要找尋的)對象都昰同一致種。

交通面常會牽址的物化之原理。信函上涂寫著稀硫酸、硼酸、檸檬汁、醋羧酸，后烘熱。洚瑜ˇ或用酚酞溶液，解密藥為蘇打水。涂個用硫氰基化鉀，解密藥為氯化鐵。信涂抹淀粉水，解秘藥為碘伏?；蛲炕饓A溶液，用酚酞或氯化鐵解密。戓用硫酸鉻溶液，以氯酸鉀解密。溴酸鹽涂抺，碘伏來解密。用硅酸鈉或氫氧化鋇涂抹，用白醋可破密。用稀硫酸涂信紙上，鋁粉、硝酸亞鐵、氫氧化鋇可破密。

流水柱時可見柱周圍的一部分區域無擴之水液，是空而干?的。水柱周圍沒水液，干空的。布料上的潮濕水印往外地抺，會發現這水印的位置大小沒變。

21.`8.04`ˇ922-x1ngle1sh5l0ngˇ`516。當外界壓強不變；氣體的物質的量一定時，氣體的體積跟熱力學開爾文溫度成正比。

成功=自信，專注，試過程中—勇氣，認真，努力，勤奮刻苦，試時靈感。

先考慮下人之自身特性如適應性，再去慮其心理、外界因素。配交式統計，配對型統計，組合形、組拼構法統計。一路軌向北，花田錯，我們的歌。

突然想起你，我的歌聲里，愛的回歸線。rising；twice，關鍵伺，我知道，唐恬詞隌彩片，Lettgo，鄧掑琴苊白犽、周杰倫一白服男-一粉褂女ˇ口側現排牙。時間煮雨，最后一。一頁。紅色高跟鞋。黃昏曉。清空。不該

變錯車道而按現道向闖走。過路口中央寀紅而又沖開。只想有這些了！Moon；列“月”字:1小時不識月，呼作白玉盤。2人生如夢，一樽還酹江月。3可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。4秦時明月漢時關，萬里長征人未還。53)30功名塵與土，8000里路云和月。6明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。7森林人不知，明月來相照。

8海上生明月，天涯共此時。9從今若許閑乘月，拄杖。無時夜扣門。⑽`明閱出天山，蒼茫云海間。11我寄愁心與明月、隨君直到夜郎西，

12野曠天低樹。江清月近人。13月下柳梢頭，人約黃昏后。14鳥宿池邊樹，僧“敲”月下門。15春花秋月何時了？往事支多16明月松間照清泉石，上溇。17月落烏啼霜滿天、江楓漁火對愁眠，

18煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家，19星垂平野闊、月涌大江流。20春江潮水連海。平，。海上，明月共潮生。21月黑雁飛高，單于夜循逃，22月下飛天鏡，云生結海樓。

23峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。24舉杯邀明月，對影成三人。25游客歸來過月半、閑敲棋子落燈花。26春風又綠江南岸，明月何時照我還？27月出驚山鳥，時來春澗中。28大漠沙如雪，燕山月似鉤。

29明月幾時有？把酒問青天30床前明月光，疑是地上霜。31月明星稀、烏雀南飛。32.曉鏡但愁云鬢改；夜吟應覺月光寒-蓬山此。33.缺月一疏挏，漏斷初人靜。34會挽雕弓如滿月，

西北塑。35ˇ天下三分明夜，二分無賴是揚州。36露從今夜白，月是故鄉明。37湖光秋冃兩相和，潭面無風鏡未磨?！创寰印?，《烏衣巷〉；

列出天”字:

1明月出遙天山，蒼茫云關海間。2待從頭、收拾舊山河，朝天闕。3天階夜色涼如水，臥看牽流織女星。4七八個星天外，雨三點兩山前。

5接天蓮葉無窮碧，映日和花別樣紅。6明月幾時有，把酒問青天。7兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺路上青天。

8野曠“天”低樹，江清月近人。9北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。⑽`天高云淡、望段南飛雁。11只有天在上、更無山與齊。12天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一夜佂人盡望鄉。羅隱)〈蜂〉盡，己擎雨蓋殘。

13月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠。14風急天高猿嘯哀，渚凊沙白鳥飛回。15天門中斷楚江開，碧水東流至此回。16月下飛天鏡、云生結海樓。

17云淡風輕近午天、傍花隨柳過前川。18天山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

19不敢高聲語，鞏驚天上人。20飛流直下3000尺，疑是銀河落九天。21此曲只應天上有，人間純得幾回聞。22劉禹錫〈望洞庭〉；23草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙…

24天下三分明月夜，二分無賴是揚州。25海內存知己，天涯若比鄰。26莫愁前路無知己，天”下誰人不識君？27.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。28.卷地風來忽吹散望湖樓下水如天。

29天高連歇云曉霧，星河欲轉千帆舞，聞天語殷勤。30.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。31.西北望，射天狼。32.毛澤東《卜算子詠梅》破。33.流水落花春去也，天上人間。

水字：1勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。3.水光斂艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。4日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。5煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。6仍憐故鄉水，萬里送行舟。

⑦落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。8峨眉山月半輪秋，影入平江江水流。9客路青山外，行舟綠水前。10天門中斷楚江開，碧水東流至此回。11遙看洞庭山水色，白云盤里一青螺。

，，。號，。20060801，20060922；ˇ20070328，20070514。

廟尚—拒配婚可將卵互交，倡節食可多嘗味便洗。拒卵交。

俺本昰為爭論:某活之象`情`狀，本要發那原版稿?，F突又見曰例透象知質，又想起咋慮已列思之此理。做事邏輯條?理；

本來正想要去談論些社會中的某現象`情狀況，要來論,剛好又碰見至曰透過現象看本質，昨天其實正悟出了這句道理，剛好也正要在去訮。

還有些事情、行為不能僅僅的光去看外在的表面現象；還要去看內在的真實本質。比如看到了有些男女生聚集在一起拉著手，也有可能是他們在追逐打鬧、逗著追玩、借搶東西。

看到某個學生在校內使用手機，也有可能內在昰:他要請假，先拿來手機去跟內老師打一個電話。

做事邏輯條理；列舉“月”孑歟“天”字。已可推知：態度思想端正、是評為規范班級的必要不先分條件，q→p。氯氣跟石灰漿反應所通的速率及剩余氯與水生成的鹽酸之濃度。有些制度約定是具有兩面性的，有時壞事的某個懷疑的對象、嫌疑人也有可能是不小心干的，而且干過的人也不一定是經常去打鬧的人，也不一定是好奇且想要嘗試。有些指標分數方面不能以成敗來論英雄，有些制度約定是具有兩面性的，有優有缺，

有時壞事的某個所懷疑的對象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，而且干過的人也不一定是經常去打鬧的人，也不一定是好奇且想要嘗試。有些指標分數之方面不能以成敗來論英雄。

在規則面前，有時人人也需要不平等對待。有時候被搞的某件壞事，你所認為的嫌疑人有可能會覺得：這件事本來就沒有意義，就不應該要做。

認為的糟事之嫌疑人這一次也有可能是突然之間不經意地辦的。說在干某件事要想一想這類的規矩，但是規矩也根本就沒有??！有時候一件壞事，有可能這干的人并不是覺得好奇。國家創造展出大型事物主要并不是為了增強自信心。初高中的標ˇ量化操行分應該叫做.:事跡綜合之指標分。國家的科技創造并不是主要為了增強國眾的自信心。有時提醒要先考慮一下規矩，但這規矩也并沒有??！

有時勸導人家不要這樣干、會扣分，但別人也是之前不故意的呀！有些違規行為，其實最主要是其他的一批人引起的。學校里有時會出現陽奉陰違，陰奉陽違的現象。比如，雖然表面上行動倒是已經做到了，但是內心是其他的理由。

當今學校家庭的矛盾如下：

春節時發出的壓歲錢太多，學生又不怎么的去用，而產生的矛盾。

量化操行分不符合學生的實際品德指標而產生的矛盾，比如某學生，人品差與“因參加運動而賺了操行分將分彌補過來”的矛盾。違紀了但沒有搗亂與操行分較低下之間的矛盾。學校的實驗探究與材料難以獲取之間的矛盾。上自習課與沒太多時間問作業之間的矛盾。學生貧困與書費交不起的矛盾。在教育測試平臺上大家為了賺夠積分各自去看一些視頻、與聲音網絡干擾之間的矛盾。

哲理：對于某一種使用的工具，如果大多數人都是拿這類種工具來做一些壞事，即使你拿的這個工具來做一件好事，也會被他人拒絕。對于某一種狀況表現，如果大多數人群的這一種表現都由某一種正在流行的事物導致的，即便你的這個表現并不為其所致，也會被人們誤認是該流行體。01.22論有些制度約定是具有兩面性的，有優有缺，有時壞事的某個所懷疑的對象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，

而且干過的人也不一定是經常去打鬧的人，也不一定是好奇且想要嘗試。有些指標分數之方面不能以成敗來論英雄。

在規則面前，有時人人也需要不平等對待。有時候被搞的某件壞事，你所認為的嫌疑人有可能會覺得：這件事本來就沒有意義、沒啥作用、并沒因果關系，就不應該要做。如果有因果關聯，那一定就要做！

認為的糟事之嫌疑人這一次也有可能是突然之間不經意地辦的。說在干某件事要想一想這類的規矩，但是規矩也根本就沒有??！

有時候一件壞事，有可能這干的人并不是覺得好奇。國家創造展出大型事物主要并不是為了增強自信心。初高中的量化操行分應該叫做.:事跡綜合指標分。國家的科技創造并不是主要為了增強國眾的自信心。有時提醒要先考慮一下規矩，但這規矩也并沒有??！

有時勸導人家不要這樣干、會扣分，但別人也是之前不故意的呀！有些違規行為，其實最主要是其他的一批人引起的。

學校里有時會出現陽奉陰違，陰奉陽違的現象。比如，雖然表面上行動倒是已經做到了，但是內心是其他的理由。

當今學校家庭的矛盾如下：

春節時發出的壓歲錢太多，學生又不怎么的去用，而產生的矛盾。

量化操行分不符合學生的實際品德指標而產生的矛盾，比如某學生，人品差與“因參加運動而賺了操行分將分彌補過來”的矛盾。違紀了但沒有搗亂與操行分較低下之間的矛盾。學校的實驗探究與材料難以獲取之間的矛盾。

上自習課與沒太多時間問作業之間的矛盾。學生貧困與書費交不起的矛盾。在教育測試平臺上大家為了賺夠積分各自去看一些視頻、與聲音網絡干擾之間的矛盾。

哲理：對于某一種使用的工具，如果大多數人都是拿這類種

工具來做一些壞事，即使你拿的這個工具來做一件好事，也會被他人拒絕。

對于某一種狀況表現，如果大多數人群的這一種表現都由某一種正在流行的事物導致的，即便你的這個表現并不為其所致，也會被人們誤認是該流行體。物理卷子。

老師在去阻止學生做某種行為的時候，有些同學可能會說這件事情并沒有因果關系、又沒作用，根本就不會去做。但有時候可能因為什么樣的情況就必須得做。

還說在做某種行為，要考慮一下規矩，但有時規矩根本也沒有??！學校里可能出現陽奉陰違和陰奉陽違的這現象，有些不好的事所懷疑的

對象也有可能是不經意間突然地干的。有些被扣了個人分的事也有很大可能是：突然間不留神地干了的，也較不易地避免。

生活中有些購買東西送給其他的人的這種事，有點不劃算。有時詢問孬事的所做對象可以不只問一位，亦問論全體。

高中初中里的個人操行分不能以成敗論英雄，在阻止某些同學來干某一種的行為時，有同學可能會說：這件事還有其他的某做法并沒有個什么因果關系、沒有什

么作用，并不會去干，而但有些時候可能會因為什么而必須的。

可以將提高班設為a班，平行班設為b班。有時個人的操行分，不能按照班分的扣分來相應地來扣，因為有人也并不是想來拉黑班級。構成離酸的原子共有兩個的酸，稱為過雙酸。

汽車尾氣中的單氧化碳可以用來重復去燃燒，農業上人口與農田｀之矛盾曰：(農業發展栽種糧稼[)與[(農村人口搬遷并變至城鎮化)且(耕地田區縮小)]]之間的矛盾。農業糧稼發展與農村中人口(搬遷、變城鎮化、使田地縮小))之間有矛盾。

當困戶窮人被脫貧了，不僅會使窮人多財，也使老板多掙錢。還又倡多勞多得。

有些人群的身份證號中的出生日期是為農歷的。的清真食堂不僅是為,了照顧本當地生居的回族人，也是給由外地遷轉來的回族人用餐。

撫仙北路的好哥倆小便利店與聶耳東路的'?'?楷楷便利小'店經常沒?ˇ??人來過。

跑步口號為：積極頑強，奮發向上，超越理想，斗志昂揚。挑戰自我，沖破限極，未至終點，永不放棄。設大道以北的市區叫作溚北區，其道以南的地區稱作溚南區，北城改為北溪區。

“艸氵雷””字，包含了苗雷潘｀字，地理可分為太空學，陸地學，地底學，地形學，板塊學，寫黑板會被擦，樓側安滑輪組。降雨跟氣流的運動與太陽黑子有關系。

M1＝[(V1＋V2)(N×M2)--(M2×V2]／V1，c溶濃＝(m\M)//(m液／1000p/)，p＝NM//(Vm×n×Nv)，3.13968968。氫能源汽車可在氫料箱中加入硫磺Sll，

小品：摁按扭開燈去搜另一盞燈按扭，擰鑰匙開門去搜另一扇門鑰匙。操行分更｜注重于\(偏傾向于)｜習慣，不多偏向素養品德。

空氣相對分子質量：[(78％V/Vm)×28＋(21％V/Vm)×32＋(0.032％V/Vm)×44]//[(78％V/Vm)＋21％V/Vm＋0.032％V/Vm]。

。將垃圾箱旁邊的空地默認為是回收站，高二化學科學習\難溶氷物溶解度，弱酸電解拆離子，

CbO2合成淀粉可獲得諾貝爾化學獎，初三化學課本后附錄中也講到CbO2與水都將其原子拆開并組合成葡萄糖。

有存個物理、化換學知識原理的生活中常用現象。提高抗寒抗旱能力需要磷PH元素和結合水，新端之

氫燃料汽車的燃氫備箱里邊可以裝有著:鈉鋁合金，:凸透鏡、白磷、硫磺膏、鋯鉻錳儲氫合金、游離氫氣。

又現這位續冬梅，當黃燈亮的時越過至路中央處突然又變了:紅燈。要直行走成了轉彎車道，直行綠燈亮時只能在轉彎之紅燈時轉彎。

實驗名稱： 從海帶中提取碘

實驗目的：1、了解從植物租叢瞎中提取無機物的一般方法

2、學習萃取的原理和操作,鞏固灼燒\溶解\過濾等操作技能.

3、體會轉化思想在物質分離實驗中的應用

實驗儀器：燒杯、試管、坩堝、坩堝鉗、泥三角、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）、

玻璃棒、弊空濾紙、分液漏斗、托盤天平、膠頭滴管.

實驗藥品：干海帶、3%雙氧水、3mol/L硫酸、或飽和氯水（新制）

四氯化碳、1%淀粉溶液、蒸餾水.

實驗步驟：

步驟

操作

1準備

用布（或刷子）擦掉干海帶表面的鹽漬和泥沙等雜質

2稱量

稱取約3.0干海帶,用剪刀將海帶剪碎（便于灼燒）．

3灼燒

把海帶放入瓷坩堝中,在鐵架臺的鐵圈上放置泥三角,再將坩堝放在泥三角上.打開酒精燈,加蓋煅燒.開始時用酒精燈小火加熱,用玻璃棒小心地翻動（攪拌）,待水氣蒸干,再集中加熱、灼燒,直至無煙,海帶全部變成海帶灰為止（黑色小顆粒）.

碳水化合物的組成

4浸泡 溶解

待坩堝冷卻,然后將海帶灰轉移到燒杯中,加入10ml水,攪拌1分,加速碘化物的溶解.

5過濾

將海帶灰中的浸出液過濾,收集濾液.必要時可反復操作.

6檢驗：

在試管中取樣,加入2滴1%的淀粉溶液,逐滴加入氯水,觀察到溶液變藍紫色,繼續滴加藍色又消失,證明提取液中存在碘離子.

單質的氧化性

7萃?。?/p>

在試管中取適量濾液,加入適量四氯化碳,在逐滴加入氯水,并不斷振蕩,觀察到鄭咐濾液分層,上層為水層,下層為紫紅色有機層.再進行分液.

相似相溶原理

8檢驗：

取上層液體,加入1ml淀粉溶液,振蕩、靜置.觀察現象.

有關化學方程式有：

3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O

2I-+H2O2+2H+ = I2+2H2O

（雙氧水在酸性條件下析出碘